Die Gleichaltrigen (peers) sind bedeutsame Freizeitpartner und gelten auch für das Leseverhalten und die -motivation als wichtig. In diesem Beitrag werden empirische Befunde aus einer Studie vorgestellt, die 2009 mit dem Wissenschaftspreis der deutschen Stiftung Lesen prämiert wurde. Die Befunde münden in sieben Thesen zur Leseförderung mit peers.
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